Gesellschaftslehre
Die Welt verstehen, Zusammenhänge entdecken und Gesellschaft mitgestalten – dafür verbinden wir Geschichte, Erdkunde und Politik-Wirtschaft.
Die Welt aus verschiedenen Perspektiven betrachten
Warum gibt es Kriege? Wie leben Menschen in anderen Teilen der Welt? Wie hat sich unsere Gesellschaft entwickelt? Was bedeutet Demokratie und wie können wir selbst etwas verändern?
Mit solchen und vielen weiteren Fragen beschäftigen sich unsere Schüler:innen im Fach Gesellschaftslehre (GL). Das Fach verbindet die drei Bereiche Geschichte, Erdkunde und Politik-Wirtschaft. Gemeinsam ermöglichen sie einen umfassenden Blick auf unsere Welt: Wir betrachten die Vergangenheit, erkunden unterschiedliche Lebensräume und setzen uns mit gesellschaftlichen, politischen und wirtschaftlichen Fragen der Gegenwart auseinander.
Unser Ziel ist es, dass Schüler:innen Zusammenhänge erkennen, unterschiedliche Perspektiven kennenlernen, kritisch nachfragen und sich eine eigene begründete Meinung bilden. Sie sollen ihre Lebenswelt verstehen und lernen, sie verantwortungsvoll mitzugestalten.
Der Lernweg: Schritt für Schritt Zusammenhänge verstehen
Die fachlichen und methodischen Grundlagen werden schrittweise aufgebaut. Darauf aufbauend werden die Fragestellungen und Anforderungen im Laufe der Jahrgänge zunehmend komplexer.
Grundlagen entdecken
Die Schüler:innen lernen, mit Karten und dem Atlas umzugehen, sich in Räumen zu orientieren, historische Quellen zu betrachten und Informationen aus Texten, Bildern und anderen Materialien zu entnehmen.
Zusammenhänge untersuchen
Sie beschäftigen sich mit historischen Entwicklungen, vergleichen Lebensbedingungen und setzen sich mit gesellschaftlichen, politischen und wirtschaftlichen Fragen auseinander.
Urteilen und mitgestalten
Die Schüler:innen beziehen zunehmend unterschiedliche Perspektiven ein, hinterfragen Informationen kritisch und begründen eigene Urteile zu komplexen gesellschaftlichen Herausforderungen.
Gemeinsam lernen – individuell gefördert und gefordert werden
An unserer IGS lernen Schüler:innen mit unterschiedlichen Voraussetzungen und Fähigkeiten gemeinsam in einer Klasse. Eine äußere Aufteilung in verschiedene Leistungsgruppen gibt es im Fach Gesellschaftslehre nicht.
Stattdessen berücksichtigen wir unterschiedliche Lernstände innerhalb des Unterrichts. Dazu bieten wir Aufgaben auf verschiedenen Niveaustufen an. Bei ausgewählten Aufgaben können die Schüler:innen selbst entscheiden, auf welchem Niveau sie arbeiten möchten. Hilfekarten unterstützen sie dabei, Aufgaben eigenständig zu bearbeiten. So können grundlegende Kompetenzen gefestigt und zugleich anspruchsvollere Fragestellungen bearbeitet werden.
Gerade in den Jahrgängen 5 und 6 ist es uns wichtig, die fachlichen Grundlagen aufzubauen und die Schüler:innen schrittweise an die unterschiedlichen Arbeitsweisen des Faches heranzuführen.
Was lernen unsere Schüler:innen?
Die Themen des Faches sind vielfältig. Sie greifen die Lebenswelt der Schüler:innen auf und eröffnen historische, geografische, politische und wirtschaftliche Perspektiven.
Jahrgang 5
- Ernährung und Esskulturen in verschiedenen Teilen der Welt
- Orientierung auf der Erde und in der eigenen Umgebung
- Leben und Überleben – von der Steinzeit bis zur Gegenwart
- Vorbilder und ihre Bedeutung für unser Leben
Jahrgang 6
- Wasser als Lebensgrundlage und Menschenrecht
- Kinderrechte und das Leben von Kindern früher und heute
- Europa, Reisen und Tourismus
- Geld, Konsum und Kinderarbeit
Jahrgang 7
- Stadt und Land – Lebensräume im Wandel
- Mittelalter, Migration und Stadtentwicklung
- Entdeckungen, Kolonialismus und globale Zusammenhänge
- Erwachsenwerden, Grundgesetz und Zusammenleben
- Jugend, Identität und unterschiedliche Familienmodelle
Jahrgang 8
- Kleidung, Gesellschaft und soziale Unterschiede
- Industrialisierung und soziale Frage
- Energie, Rohstoffe und Nachhaltigkeit
- Revolutionen, Menschenrechte und gesellschaftliche Veränderungen
- Kriege, Religion und Religionsfreiheit
Jahrgang 9
- Nationalismus und der Erste Weltkrieg
- Die Weimarer Republik und die Gefährdung der Demokratie
- Nationalsozialismus, Holocaust und Zweiter Weltkrieg
- Demokratie, politische Beteiligung und Medien
Jahrgang 10
- Deutsche Teilung und Wiedervereinigung
- Europa und die Europäische Union
- Klimawandel und globale Umweltfragen
- Globalisierung, weltweite Ungleichheit und internationale Zusammenarbeit
Wie lernen wir in Gesellschaftslehre?
Die typische Gesellschaftslehrestunde gibt es nicht. Die Gestaltung des Unterrichts richtet sich nach dem jeweiligen Thema, der Lerngruppe und der Unterrichtssituation. Unterschiedliche Methoden und Arbeitsweisen kommen zum Einsatz. Besonders wichtig sind dabei die fachtypischen Zugänge der drei Bereiche:
Erdkunde
Die Schüler:innen erkunden Räume und geografische Zusammenhänge mithilfe von Karten, dem Atlas und weiteren Materialien.
Geschichte
Sie beschäftigen sich mit historischen Quellen und untersuchen, wie Menschen in unterschiedlichen Zeiten gelebt und gehandelt haben.
Politik-Wirtschaft
Sie setzen sich mit gesellschaftlichen und wirtschaftlichen Fragen auseinander, diskutieren unterschiedliche Positionen und entwickeln eigene begründete Standpunkte.
Ergänzt wird die fachliche Arbeit durch Einzel-, Partner- und Gruppenarbeit, Präsentationen, Recherche und Projektarbeit. So entwickeln die Schüler:innen auch wichtige Fähigkeiten für den Umgang mit Informationen und für die eigene Meinungsbildung.
Lernen außerhalb des Klassenzimmers
Manche Themen lassen sich besonders anschaulich an außerschulischen Lernorten entdecken. Welche Möglichkeiten genutzt werden, hängt vom jeweiligen Unterrichtsthema und von der Lerngruppe ab.
In der näheren Umgebung stehen dafür beispielsweise Museen, Bauernhöfe und Gedenkstätten zur Verfügung. Solche Lernorte ermöglichen es, Unterrichtsinhalte unmittelbar zu erfahren und neue Perspektiven zu gewinnen.
Projekte und besondere Aktivitäten
Gesellschaftslehre findet an der IGS Wardenburg nicht nur im Klassenzimmer statt. Verschiedene Projekte und Veranstaltungen ermöglichen es unseren Schüler:innen, gesellschaftliche, politische und wirtschaftliche Zusammenhänge unmittelbar zu erleben.
Juniorwahlen – Demokratie erleben
Unsere Schule nimmt regelmäßig an den Juniorwahlen teil. Dabei setzen sich die Schüler:innen mit politischen Parteien, Wahlprogrammen und demokratischen Entscheidungsprozessen auseinander. Sie erleben, wie Wahlen funktionieren, und werden dazu angeregt, sich eine eigene politische Meinung zu bilden.
Zukunftstag in Jahrgang 7 – Einblicke in die Arbeitswelt
Der Zukunftstag im 7. Jahrgang wird in Zusammenarbeit mit der lokalen Wirtschaft gestaltet. Die Schüler:innen besuchen verschiedene Betriebe und erhalten Einblicke in unterschiedliche Berufsfelder und Arbeitsabläufe. So lernen sie die Arbeitswelt ihrer Region kennen.
Sport- und Spielefest – Gemeinschaft erleben
Unsere Schule beteiligt sich am Sport- und Spielefest des Präventionsrates der Gemeinde Wardenburg. Die Veranstaltung bietet den Schüler:innen Gelegenheit, Gemeinschaft, Fairness und ein respektvolles Miteinander zu erleben.
Erinnern und Verantwortung übernehmen: Der Gedenktag am 27.01.
Ein besonderes Anliegen des Fachbereichs ist die Auseinandersetzung mit der Geschichte des Nationalsozialismus und die Erinnerung an die Opfer des Holocaust.
Am 27. Januar, dem internationalen Holocaust-Gedenktag, gestaltet der Fachbereich Gesellschaftslehre eine schulweite Gedenkveranstaltung. Dabei setzen sich die Schüler:innen in unterschiedlichen Projekten mit historischen und aktuellen Ereignissen rund um die Themen Erinnern, Demokratie und Auswirkungen von Nationalsozialismus bzw. Extremismus auseinander.
Die Ergebnisse und Gedanken werden bei einer gemeinsamen Abschlussveranstaltung zusammengetragen. Dazu wird auch der Präventionsrat der Gemeinde Wardenburg eingeladen. Gemeinsam mit Schüler:innenvertretung und Schulleitung werden am Kugelmannplatz Blumen niedergelegt.
Damit verbinden wir historisches Lernen mit einer wichtigen Aufgabe für die Gegenwart: Erinnerung wachzuhalten, Verantwortung zu übernehmen und für ein respektvolles und demokratisches Miteinander einzustehen.
Wahlpflichtkurse und fächerübergreifendes Lernen
Wahlpflichtkurs „Leben“
Zum Angebot des Fachbereichs Gesellschaftslehre gehört auch der Wahlpflichtkurs „Leben“.
Zusammenarbeit mit AWT
Ab Jahrgang 9 ist eine Zusammenarbeit der Fächer Gesellschaftslehre und Arbeit-Wirtschaft-Technik (AWT) durch den niedersächsischen Erlass vorgesehen. An der IGS Wardenburg wird derzeit ein Konzept entwickelt, um diese Zusammenarbeit sinnvoll und gewinnbringend für die Schüler:innen zu gestalten.
Leistung und Bewertung
In den Jahrgängen 5 bis 7 erhalten die Schüler:innen im Fach Gesellschaftslehre noch keine klassischen Zensuren. Die erworbenen Kompetenzen werden in den Lernentwicklungsberichten (LEB) beschrieben.
Ab Jahrgang 8 erhalten die Schüler:innen sowohl einen Lernentwicklungsbericht als auch Noten. Neben den schriftlichen Lernkontrollen spielt die Mitarbeit im Unterricht eine wichtige Rolle bei der Leistungsbewertung. In Jahrgang 10 besteht außerdem die Möglichkeit, eine mündliche Abschlussprüfung im Fach Gesellschaftslehre abzulegen.
Kontakt
Bei Fragen zum Fach und zu den Inhalten wenden Sie sich gerne an die Fachbereichsleitung.
Fachbereichsleitung Gesellschaftslehre
IGS Wardenburg
Andre Palloks